- A Educação a Distância (EaD) da UFMS registra expansão notável, atraindo mais de 23 mil estudantes, com Mato Grosso do Sul concentrando a maior parte das matrículas.
- A modalidade tem sido crucial para profissionais que buscam conciliar estudos e trabalho, além de proporcionar uma segunda formação ou atualização de carreira.
- A UFMS planeja ampliar a oferta de cursos EaD em áreas estratégicas como tecnologia, agronegócio e sustentabilidade, alinhando-se às demandas regionais.
A jornada de Mariana Bergental Diel, uma jornalista e empreendedora que encontrou na Educação a Distância (EaD) a via para uma segunda graduação, ilustra um fenômeno crescente no Mato Grosso do Sul e no país. Entre a gestão de um negócio e compromissos profissionais, a busca por qualificação se depara com a inflexibilidade da rotina. A EaD, neste cenário, emerge não apenas como uma alternativa, mas como uma resposta estrutural às dinâmicas contemporâneas do mercado de trabalho e da vida pessoal.
Estudante de Gestão de Mídias Sociais e Digitais na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Mariana percebe a modalidade como um alicerce para acompanhar as transformações da comunicação e aprofundar sua formação. A experiência, embora exija disciplina e organização, permitiu-lhe gerenciar o tempo e desenvolver autonomia na busca pelo conhecimento, sem interrupções em sua trajetória profissional.
Alcance e Impacto Regional e Nacional
A UFMS demonstra uma consolidação expressiva da EaD, com estudantes matriculados em todos os estados brasileiros. Mato Grosso do Sul destaca-se com 3.849 alunos nesta modalidade, seguido por São Paulo, com 1.370, e outros estados como Minas Gerais, Rio de Janeiro e Bahia. Essa capilaridade nacional, contudo, mantém sua base estrutural concentrada no território sul-mato-grossense, onde 22 polos de apoio estão distribuídos por municípios como Campo Grande, Corumbá, Três Lagoas, Ponta Porã, Aquidauana, Coxim, Naviraí, Nova Andradina, Chapadão do Sul, Sidrolândia, Miranda e Porto Murtinho.
Dados da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da UFMS revelam que, do total de 23.133 estudantes ativos, 9.163 cursam graduação e 13.970 estão em pós-graduação lato sensu, além de cerca de 5 mil envolvidos em cursos de extensão. A expansão da modalidade é atribuída a um modelo pedagógico desenvolvido especificamente para o ambiente digital. Aspectos como trilhas de aprendizagem, personalização do ensino, tutoria ativa, mecanismos de acessibilidade e materiais didáticos produzidos pela própria instituição são apontados como diferenciais, buscando equilibrar a autonomia do estudante com o acompanhamento contínuo.
Diante desses números e da abrangência, é imperativo questionar: como essa distribuição de polos e a capilaridade da EaD contribuem, de fato, para a redução das desigualdades de acesso ao ensino superior em Mato Grosso do Sul? Quais são os impactos reais dessa formação para o desenvolvimento econômico e social das diversas regiões do estado?
O Perfil do Estudante e os Horizontes da Formação Digital
A avaliação de cursos da UFMS pelo Ministério da Educação (MEC) destaca a excelência de sete deles, com notas 4 e 5. Ciência dos Dados, Processos Gerenciais, Gestão de Recursos Humanos, Gestão de Serviços Jurídicos e Notariais, e Gestão Comercial receberam nota máxima. Tecnologia da Informação e Gestão de Mídias Sociais Digitais obtiveram conceito 4, reforçando a qualidade da oferta.
O perfil dos estudantes da EaD na UFMS aponta para uma predominância feminina, com 13.689 mulheres matriculadas frente a 9.193 homens. A idade média também varia, sendo 29 anos para a graduação e 41 anos para a pós-graduação lato sensu. Esses dados indicam que a EaD atende tanto aqueles que buscam o primeiro ingresso no ensino superior quanto profissionais em busca de atualização ou uma nova direção de carreira.
A UFMS oferece 13 cursos de graduação a distância (dez superiores de tecnologia e três licenciaturas) e seis cursos de pós-graduação lato sensu. A estrutura acadêmica conta com 160 professores dedicados à modalidade, mais de 250 disciplinas publicadas, 200 materiais didáticos interativos, 400 animações em vídeo, 20 mil questões inéditas e cerca de 3 mil atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O canal da Agead no YouTube, com 20 mil inscritos e mais de um milhão de visualizações em 5 mil vídeos, incluindo 2 mil videoaulas autorais, exemplifica o investimento em recursos digitais.
A instituição projeta a ampliação da oferta de cursos nos próximos anos, com foco em áreas alinhadas às demandas do mercado e às necessidades regionais, como tecnologia, gestão, agronegócio, logística, sustentabilidade, turismo, educação social e segurança cibernética. Este cenário levanta questionamentos cruciais para a sociedade sul-mato-grossense: como a flexibilidade da EaD está reconfigurando a busca por conhecimento e o desenvolvimento de competências no estado? O que a predominância feminina e a faixa etária dos estudantes nos dizem sobre as lacunas preenchidas pela EaD no mercado de trabalho e na vida pessoal das mulheres e dos adultos em MS? E, fundamentalmente, como a expansão dessas áreas prioritárias se alinha com os verdadeiros anseios e desafios de desenvolvimento sustentável e inovação para Mato Grosso do Sul nas próximas décadas?
